雏菊班的教学双周记
为了让学校和家长保持良好的沟通，华源幼儿园建立多种家园共育的渠道，除了电话沟通、班级微信群沟通、新生家访、家长会及期末一对一的家长面谈以外，老师们还会把图文并茂的教学双周记发送到家长的邮箱，让家长能直观地了解孩子在学校经历的事情。
教学内容、孩子的工作状态及班级中的趣事都会涵盖在双周记之中，本期微信选取了雏菊班的一篇双周记，让我们一起来回顾一下开学这2周都发生了什么新鲜事吧！
雏菊班教学双周记
2014年9月1日——2014年9月12日
新学期开始两周，雏菊班迎来了几位新朋友，他们分别是Anca老师，经哲小朋友、春霖小朋友、骏腾小朋友，文杰小朋友，还有重新回到雏菊班的露露小朋友。为了帮助他们适应新的生活，老师们会进行一对一的引导和安抚情绪，帮助和鼓励他们熟悉新环境，探索新环境。两周下来，孩子们由刚开始入园与父母分离时的哭闹、焦虑，到逐渐的能够开开心心地与父母说再见，并能在遇到困难时主动向老师寻求帮助，逐渐建立起了对老师的信任和对环境的安全感。
新朋友的加入给我们的大家庭注入了新的血液与活力，而曾经备受照顾的弟弟妹妹们也开始成为懂得照顾新生的哥哥姐姐。他们会为新孩子示范如何搬床、如何使用厕所，如何用手掌心按压出洗手液，如何搬椅子，如何坐、立、行、走……我们为孩子们的成长和独立喝彩，更加为他们善良、慈悲的天性感动。
为了帮助孩子们熟悉班级的小伙伴，老师在团讨活动中引导孩子们互相进行自我介绍，孩子们都能准确地表达出自己的名字、年龄和性别。最后大家一起互相拥抱，让新孩子们感受到班级小伙伴的欢迎与接纳。现在新孩子的状态也越来越放松了，由刚入园时对环境的观察、独自工作，到在老师的鼓励下用语言表达加入游戏：“可以给我玩吗？我们可以一起玩吗？”孩子的每一天都在成长与进步，带给我们很多的惊喜和感动，感谢遇见，相信这些新朋友在雏菊班的大家庭里也会越来越开心，越来越幸福！
围绕“中秋节”的主题，雏菊班开展了一系列的活动。我们设计了“中秋节食品主题墙，介绍月饼、葡萄、柚子、橘子等中秋节常吃的食物，并配以中英文的名称卡片，让孩子们进行配对。在团讨活动中，老师和孩子们一起分享中秋习俗，让孩子们知道阴历八月十五是中秋节，简单了解中秋节的来历，知道中秋节是家人团聚的日子。同时了解中秋节人们的活动，包括品尝月饼、观赏月亮、打灯笼等，感受中国人的文化习俗。围绕中秋主题，老师带来了月饼与小朋友们一同分享，还与孩子们装饰纸灯笼，并在睡前分享中国神话故事《嫦娥奔月》，通过这些活动让孩子体验节日的快乐。
9月10日教师节，雏菊班的老师们收到了家长和孩子们带来的祝福，有微信传情，有卡片祝贺，这一天，我们收获的不只是鲜花和卡片，还有满满的感动和浓浓的幸福，我们感受到了孩子和家长们对我们的支持和信任。骐羽妈妈给孩子们带来亲手制作的巧克力蛋糕，来到幼儿园跟雏菊班的老师和孩子们一起度过这个节日。孩子们在骐羽妈妈的带领下，一起对老师们说“教师节快乐！”可爱可亲的骐羽妈妈和家长们是希望通过这样的方式培养孩子们的感恩之心，懂得关爱、尊敬老师，并以身示范如何节日祝贺。
这两周，我们观察到孩子们在进行建构工作的时候，有很多好的表达和想法，有的在复述老师讲过的故事书里的内容，有的自言自语地编着故事，有的和同伴你来我往地创作出复杂的故事情节。为了帮助孩子深化和进一步丰富他们的表达，我们鼓励孩子讲自己想讲的故事，在倾听孩子们讲故事的时侯，我们会注意他们的表达是否连贯、清晰。当孩子进行不下去时，老师会用“你觉得会发生什么”，“然后呢……”，“为什么呢……”等提问进行引导。以帮助孩子完整的表达出来。
丰富的口语表达能力是读写能力重要的前期准备。对表达非常清晰、流畅的孩子，老师开始帮助他们学习用连环画和文字的方式记录自己的故事。老师忠实地记录孩子所说的话。之后，老师根据故事中的情景，还有出现的人、事、物和孩子一起进行绘画，制作成带有插图的故事书。完成后，孩子们还会要求老师指着文字读给自己听，他们对自己的口语变成文字的过程很感兴趣，并油然产生一种成就感，为拥有属于自己的独特的故事书感到自豪。教学的目的是让孩子尝试用写和画的方式表达自己，开始他们的读写之旅。
新的学期已经开始，我们希望孩子们能够继续健康快乐的成长，家长和孩子们也能一同成长。
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